جلالی, سید طالب, خیرابادی, عباس, سلیمانیان, حمید رضا. (1398). تأثیرپذیری تعلیمی نزاری قهستانی در دستورنامه از بوستان سعدی. فصلنامه تخصصی زبان و ادبیات فارسی, 15(18), 1-21.
سید طالب جلالی; عباس خیرابادی; حمید رضا سلیمانیان. "تأثیرپذیری تعلیمی نزاری قهستانی در دستورنامه از بوستان سعدی". فصلنامه تخصصی زبان و ادبیات فارسی, 15, 18, 1398, 1-21.
جلالی, سید طالب, خیرابادی, عباس, سلیمانیان, حمید رضا. (1398). 'تأثیرپذیری تعلیمی نزاری قهستانی در دستورنامه از بوستان سعدی', فصلنامه تخصصی زبان و ادبیات فارسی, 15(18), pp. 1-21.
جلالی, سید طالب, خیرابادی, عباس, سلیمانیان, حمید رضا. تأثیرپذیری تعلیمی نزاری قهستانی در دستورنامه از بوستان سعدی. فصلنامه تخصصی زبان و ادبیات فارسی, 1398; 15(18): 1-21.
تأثیرپذیری تعلیمی نزاری قهستانی در دستورنامه از بوستان سعدی
1دانشجوی دکتری گروه زبان وادبیات فارسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد تربت حیدریه ایران
2گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه ازاد تربت حیدریه ایران
3گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد تربت حیدریه ایران
تاریخ دریافت: 11 شهریور 1398،
تاریخ پذیرش: 11 شهریور 1398
چکیده
بوستان سعدی یکی از جامعترین آثار تعلیمی در حوزۀ ادب فارسی محسوب میشود. شاعر در این اثر دنیای آرمانی مبتنی بر اخلاق خود را به تصویر کشیده است. هنرمندی سعدی در تحقق این امر، باعث شد دهها چهرۀ ادبی آثاری به سبک و سیاق بوستان پدید بیاورند و به تقلید و تتبع از موازین آن بپردازند. در این بین، حکیم نزاری قهستانی آنگونه که خود نیز، اشاره کرده، در دستورنامه تحت تأثیر بوستان سعدی بوده است. یکی از جنبههای اصلی تأثیرپذیری، موضوعات اخلاقی و تعلیمی است. از این رو، در مقالۀ حاضر، به روشی توصیفی – تحلیلی و با استناد به منابع کتابخانهای، مهمترین وجوه مشترک تعلیمی در دو اثر مذکور، بررسی و کاویده خواهد شد. به نظر میرسد نزاری در طرح و شرح مباحث تعلیمی همچون توکل به خدا، مهماننوازی، عفو کردن گناهکاران، بخشندگی و سخاوت، ستایش فروتنی و نکوهش غرور، خلوص نیت، رازداری، احترام به دیگران و نکوهش عیبجویی به سعدی عنایت داشته است.
ابتدای صفحه